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“你给孩子看教育类节目吗?”“嗯,然后他学会了打架的一百零八个招式。”

2018-05-01 11:19 来源: 苏慕网 点击:1175

攻击性行为增多、妨碍语言发育。为什么教育类节目并不能真的起到教育效果?

 

大宝真的变成了“瑞奇宝宝”里的妞妞

前阵子我们大宝在跟我们对话的时候,经常会两手叉腰说一句:“哼!”或者一扭头:“我不和你玩了。”

 

一开始我觉得这可能是孩子的一般性情绪表达,但是随后我越听这些话越耳熟,总觉得似曾相识。最后终于在《瑞奇宝宝》中,找到结论。推荐阅读《被污名化的“内向型”||每个内向型宝宝,都值得被欣赏》。

我想起来,我曾经在她看电视时问她,你是“诺诺”吗?(剧中一个有点害羞的小朋友)

她回答我的是:不是,我是妞妞!

 加强孩子智力发育.jpg

妞妞的角色是这样定位的——

“妞妞是一个真正的小公主,穿得也像一个小公主,她在镜子前照来照去,也像一个小公主;还有,她任性起来,也像一个小公主,妞妞很容易沮丧甚至生气,但是她真的不想总是发脾气。我们能和妞妞一起去学习如何温柔善良的对待别人。”

 

然后我们大宝,除了没有学习到“如何温柔善良地对待别人”之外,别的部分都跟妞妞越来越像了,连语音语调都高度相似!

“穿的像个小公主”、“任性”、“沮丧甚至是生气”、还有“发脾气”。哎哟妈呀,看完文案,整个人都不好了!

 

教育节目的本身,是希望通过这个角色鼓励孩子们发展出“温柔善良”的品格,结果却恰恰相反,因为在节目表现这个角色本身的时候,那些不值得鼓励的行为更让孩子们一并接收。

 

你家的孩子,也中招了吗?

 

几项研究,告诉你教育类节目越育越糟是为啥?

 

婴幼儿教育类节目与语言发育

 

首先,对于婴幼儿来说,想要通过教育类节目来教会孩子说话,简直就是太傻太天真。

2007年,一份美国华盛顿大学的报告通过期刊《儿科杂志》在媒体掀起腥风血雨。研究指出:华盛顿大学的齐默尔曼(Frederick Zimmerman)和克里斯塔基斯(Dimitri Christakis)研究发现,宝宝每天多观看 1 个小时的婴幼儿早教节目,要比不看这类节目的普通宝宝平均少学 68 个新词语。在研究者的测评中,他们的语言能力得分比普通宝宝平均低了大约 10%


婴儿脑力开发DVD当年在美国的销售额高达48亿,对于育儿效果来说,这更体现的是经济价值。

家庭教育讲师知道家长为了加强孩子智力发育,所做的努力让研究人员很感动,但是研究小组在华盛顿和明尼苏达召集了几百个家庭行研究后,结果却大跌眼镜。

这些父母们参加了访谈,填写《麦氏儿童语言沟通发展量表》,数据却显示,观看时长与儿童语言能力之间存在着反向相关的关系。即看越多节目的孩子,语言能力越糟糕。

 教育类节目.jpg

华盛顿大学的教授帕特里夏.库尔的研究曾经触发了迪士尼公司《小小爱因斯坦》早教DVD的诞生和热卖,但是随后她转向了相反的研究。

她发现仅仅凭一盒录像带或者DVD,婴儿的大脑根本无法学会认识外语语音因素。但是当她通过真人互动,她的中国研究生仅仅用了12次课,每次20分钟,一个月后,这些婴儿就已经能识别汉语因素,跟中国本土婴儿没有什么区别。

这绝对不是一盘DVD能够做到的事情。

 

儿童教育类节目与攻击行为

美国学前儿童攻击性研究专家杰米.奥斯特罗夫博士与著名学者道格拉斯.金泰尔博士合作,对美国明尼苏达州的两所幼儿园的孩子进行长达两年的监测,拿孩子的行为与孩子在家所看的电视节目做交叉比较。结果让人大跌眼镜——

小孩子看教育类节目越多,关系攻击行为越严重。

 

研究发现,很多教育类节目中有一半时间在描述谁和谁发生了冲突,为什么发生冲突。虽然节目中,最后冲突都得到了解决,但是一般也都只通过最后几分钟一笔带过。

 

伊萨卡学院的沙伊贝教育指导师对教育类节目和非教育类节目中的攻击性言语进行了统计,事实上,研究人员所记录的2628个侮辱行为中,只有50次出口恶言的人受到了谴责或纠正;而在教育类节目中则一次也没有,有84%的时间里,可能只回馈以笑声或没有任何反应。

 

“对于学龄前儿童来说,把节目结尾时的信息与前半段的信息结合起来是比较困难的。小孩看节目时,很可能并不能像大人或大孩子那样,领悟到故事带来的启示。他们只是看到了节目中角色的行为。”

这就是我家大宝为什么没有学习到“妞妞”去学习温柔善良,反而活灵活现地展现了妞妞的任性和发脾气。

 语言发育.jpg

儿童教育类节目这个杀时间神器,如何应用才不伤娃?

 

我们需要了解以下信息:

1、除了控制时间之外,对于3岁及以下的孩子,我们最好选择画面转换比较慢的节目。“小小爱因斯坦”介绍数字、介绍水这些节目,画面转换就比较慢。这样的节目,对孩子的注意力和逻辑理解,不会造成很大的负担。在过程呈现中,也较少有不良行为示范的。

2、对孩子语言发育的促进,完全不应该指望教育类节目。父母对孩子的及时身体和语言回应,才是促进孩语言发育的关键所在。否则再多的语言刺激,也只能被当成背景音乐。

3、作为杀时间、给父母放松几分钟的一把好手,歌舞类的儿童节目,一般对孩子来说还有受益的部分,比如不少孩子两岁以上的孩子都能从中学到不少歌曲了。

4、看电视也可以变成一种互动。孩子通常喜欢一遍一遍重复看一个节目。当孩子对一个节目熟悉之后,家长可以用暂停键,把节目停止下来,然后用手指着屏幕上的东西和孩子一起讲一讲。这样一起看电视,可以改变孩子一个人看节目的消极性,而促使孩子积极思考,和家长互动。

5、随时提醒自己,相比教育类节目,亲子互动才是能够起到好的教育效果。在跟你和他人的真实互动中,他们才能学习到更多真正有价值的东西。

 

以上就是关于【“你给孩子看教育类节目吗?”“嗯,然后他学会了打架的一百零八个招式。”】的详细讲解,本文由家庭教育咨询官网提供的观点,如果您还想了解更多关于家庭教育与亲子教育的相关文章,请关注苏慕家庭教育官网。

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