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为了提高孩子的写作能力与语言表达能力,要经历过什么样事情?

2018-06-11 15:03 来源: 苏慕家庭教育官网 点击:86

为了提高孩子的写作能力与语言表达能力,我们要经历过什么样事情?


家庭教育指导师培训机构认为口语的表达能力非常重要,我们要先知道,一个孩子他不会写字之前,他的口语表达能力非常重要,口语表达能力的时候,我们要记得就是孩子说话的时候,一开始可能是很简单,,但是我又发现有些家长不注意,什么叫不注意呢?就是说孩子已经年龄很大了,还让他用幼稚化的语言来说话。

  

比如说已经四五岁了,完全可以用成人化的方式给他去交流了,因为大多数孩子三周岁左右,已经完全掌握母语了,这个时候给他说,宝宝,还叫他宝宝,实际上来说为了自我概念,应该叫他名字,然后你看多幼稚的话。宝宝 ,你要吃果果吗 ?要吃糖糖吗?这些来说都不利于他的口语表达能力,其实在孩子来说的话,在有了语言表达能力的时候,从一开始那种嗲嗲的语言,我们一定要用越来越加大难度的语言,来去提高他这个口头语言的表达能力。如果您家的孩子学习偏科,小编推荐阅读《孩子学习偏科问题如何处理?》


比如说一开始他都是会短句,比如说妈妈不吃,宝宝不吃,那逐渐的扩大这个语句就是妈妈, 我不吃那个苹果,妈妈, 我不吃那块糖,就是我们一定要给他,他虽然说短了,我们一定要给他提高难度,比如说他在说:“妈妈, 我看到那个气球,你看到了那只红色的气球是吗?”就这样子来说描述,让他口头的语言更加丰富化。

比如说走在花园里的时候看到小孩子一开始来说他可能很简单,蜜蜂, 蜜蜂,这个时来说我们可以给他加一下,我看到了花朵上有蜜蜂我看到这个蓝色的花朵上有蜜蜂,我看到了橙色的花朵上它没有蜜蜂,就在这个过程中我们一定要丰富他的语言。在这种情境下,我们把这些语言做以铺垫,让他的口语表达能力越来越丰富!


口语表达能力丰富的时候,然后还可以最好是什么呢?最好是加表情。最好加表情上也可以就是说我看到了蜜蜂在橙色的花上,我很开心。


家庭教育讲师认为这个时候来说的话,就会带来什么呢?他在描述这个事情的时候,就越来越丰富 ,越来越丰富,口语让他语言更丰富化,也让他在这个事情的时候,更加有自己的全身心的表情投入,身体语言的参与,注意! 如果一个孩子的口语表达能力,一定是在就是五周岁之前,他的口语表达能力非常好, 非常形象,比方说他在说什么事的时候,都是能够更加有情境性的一个铺设,就是说昨天我没有想到,我没有想到一个阿姨竟然带了一盒巧克力给我,那真是意外的惊喜啊!

如果这样子去说的话,他总比那样说昨天我很高兴, 吃了好大一块巧克力,因为这个地方来说,它就有了一个铺垫的一个效果。如果有了非常好的口语的表达能力,把口语的表达能力,再变成书面的表达能力,这样就会是顺理成章的事情。


好 ,各位家长一定注意,我们在孩子的语言表达过程中,一定要注意循序渐进,不断地增加难度,给他做一些示范,让他口语的表达,一方面具有丰富性,还要具有这种情境性,还要有逻辑性,从这里到那里有什么不同,这样来说的话,在未来在他读到小学的时候,他在使用词语的时候更加精准。还有,他在写作文的时候,他在记录一小段文字的时候,他无非就把它变成文字,那就更加的就是生动化和具体化。


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